"Apprendiamo con sorpresa e
sconcerto che la Regione guidata da Donatella Tesei attraverso
l'assessore Agabiti starebbe approntando un piano di
dimensionamento scolastico regionale che non solo non risponde
ad alcun criterio logico ma non sarebbe nemmeno coerente con le
linee guida del Ministro Valditara, che pure abbiamo duramente
contestato in Parlamento. Inutile nascondersi dietro le
previsioni del Pnrr: scegliere quali scuole accorpare è
responsabilità di Tesei, farlo senza criteri oggettivi è un
grave errore politico": lo affermano in una dichiarazione
congiunta i parlamentari umbri del Pd Anna Ascani e Walter
Verini.
"Sarebbero sei quest'anno - proseguono - gli accorpamenti
previsti e due di questi (un terzo!) coinvolgerebbero istituti
collocati in Alto Tevere, a dimostrazione della discrezionalità
che viene applicata in questo contesto. Al di là del cattivo
gusto di individuare le scuole sulla base del colore politico
delle amministrazioni locali (tutt'altro che casualmente infatti
i tre accorpamenti proposti dalla Regione riguarderebbero Comuni
governati oggi dal centro sinistra, ovvero San Giustino, Assisi
e Città di Castello) sorprende la totale sottovalutazione delle
dinamiche del mondo della scuola, che porta Palazzo Donini a
cancellare con un tratto di penna dirigenze di istituti che sono
punto di riferimento nelle proprie comunità e che hanno
un'utenza assolutamente ragguardevole dal punto di vista
numerico. E neppure la qualità conta. Solo qualche mese fa,
infatti, il liceo tifernate, che sarebbe, a quanto si apprende,
tra le scuole coinvolte nel piano di dimensionamento della
Regione, è stato inserito al terzo posto tra i licei classici e
scientifici umbri e al primo posto per le Scienze applicate
nella classifica Eduscopio della Fondazione Agnelli".
"Ci auguriamo - concludono - che l'amministrazione Tesei
accantoni questa proposta e si faccia portatrice di un progetto
adeguato alle necessità della comunità educante e alla qualità
della formazione degli studenti umbri. In caso contrario saremo
accanto al mondo della scuola, alle amministrazioni e alla
cittadinanza nella contestazione di un'azione illogica e
sbagliata nel metodo come nel merito",
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